Как организовать работу с гипо- и гиперчувствительными детьми? Об этом в нашей статье.
17
Дек
Влияние игровой терапии на детей с интеллектуальными нарушениями
Улучшает ли игровая терапия социальные, коммуникативные и поведенческие навыки детей с интеллектуальными нарушениями? Об этом в нашей статье.
10
Дек
Что такое игровая терапия?
Как создать среду для развития ребенка с ОВЗ? Об этом в нашей статье.
04
Дек
Реабилитационные игрушки: почему игра является эффективным инструментом коррекционной работы
26
Ноя
Развитие мышления через игру
Развивать мышление ребенка эффективнее всего через предметный опыт — то есть через реальные действия с объектами, которые можно потрогать, рассмотреть, изменить. Об этом в нашей статье.
19
Ноя
СДВГ: как помочь ребенку удерживать внимание на занятиях
Как удержать внимание ребенка и выстроить структуру занятий.
17
Ноя
Реабилитационные игрушки на выставке в Москве
15 ноября Лаборатория КОИ приняла участие в ярмарке-выставке, посвященной современным решениям в сфере инклюзии и реабилитации.
12
Ноя
Развитие мелкой моторики у детей с нарушением зрения: дефектологический кейс
Как компенсировать отсутствие зрения за счет развития тактильной чувствительности и моторики рук.
06
Ноя
Как научить ребенка ориентироваться в пространстве: практические подходы для специалистов
Одним из эффективных способов работы является использование материалов, которые объединяют визуальные и сенсорные элементы.
30
Окт
Развитие речи детей с синдромом Дауна
Главная задача специалиста — создать среду, где ребёнку хочется общаться, а не только выполнять упражнения.
23
Окт
Развитие слухового восприятия: как простые решения помогают формировать сложные навыки
Слуховое восприятие — это не просто способность «слышать»!
22
Окт
Как коммуникаторы помогают детям с нарушениями речи участвовать в занятиях на равных
Каждое занятие с ребёнком, испытывающим трудности в речи, начинается с одной простой цели — дать возможность выразить себя. Об это в нашей статье.
